Arbeit und Gesundheit|Public Health|Gesunde Schule|Gesundheit im Gesundheitswesen|Lernen und Wissen
Home
> Struktur
> Lernen und Wissen
> Integriertes Lernen über arbeitsbezogene Belastungen und Beanspruchungen in Schulen der Gesundheits- und Krankenpflege
Psychologische Belastungen (Pflege von kranken, sterbenden Patienten)
Physische Belastungen (im Bereich des Bewegungs- und Stützapparates, Infektionskrankheiten bedingt durch Nadelstichverletzungen)
-> Arbeitsunzufriedenheit, hohe Personalfluktuation
Integriertes Lernen
Kombination konventioneller, bewährter Lehr- und Lernmethoden mit elektronischen Werkzeugen (Blended Learning)
Eine moderierte Peer-to-Peer Struktur, die eine aktive Auseinandersetzung mit dem Lernen und Lehren zwischen Schülern und Lehrern ermöglicht
Informationstechnologie, die die Entwicklung von Lern- und Wissenswelten unterstützt und einen lebenslangen Lernprozess ermöglicht
Werkzeuge und Techniken, die das selbständige Erarbeiten und Strukturieren von Wissen erleichtern
Wissens- und eLearning-Umgebung
Einem konstruktivistischen Lehr- und Lernansatz folgend wenden die Schüler selbständig Werkzeuge und Methoden an, um die Wissenstrukturen zu entwickeln bzw. bestehende Strukturen weiterzuentwickeln und die eLearning-Einheiten zusammenzustellen. Dabei bauen die Schüler auf bereits vorhandenem Wissen auf und kombinieren persönliche Erfahrungen, Online-Publikationen, Statistiken, allgemeine Richtlinien und „Best Practices” mit Gemeinschaftswissen und Messdaten von PIMEX Observationen. Die Lernenden sind außerdem für die Nutzung der entwickelten Wissenstrukturen durch andere Schüler verantwortlich, beispielsweise durch Formulierung neuer oder weiterführender Aufgabenstellungen zu einem bestimmten Thema. Der Lehrer begleitet diesen Peer-To-Peer Prozess als Moderator.
Komponenten des iLearning-Konzepts
Strategie für die Implementierung integrierten Lernens
Wissens- und eLearning-Umgebung (Werkzeuge und Methoden zur Erzeugung von Gemeinschaftswissen und eines eLearning-Raums)
Visualisierung arbeitsbezogener Belastungen und Beanspruchungen (PIMEX)
Visualisierung von Gefährdungen am Arbeitsplatz mit der PIMEX Methode
Visualisierung
PIMEX macht Gefährdungen am Arbeitsplatz sichtbar
Analyse
PIMEX ermöglicht die Analyse der Ursachen von Belastungen
Optimierung
Verbesserung der Arbeitsbedingungen und Design entsprechender Arbeitsprozesse
Partizipation
Partizipation mit PIMEX ist die Basis einer neuen Präventionskultur
Wissensgenerierung
PIMEX ist eine leistungsfähige Methode zur Wissensentwicklung
Anwendungen Analyse arbeitsbezogener Gefährdungen in der Gesundheits- und Krankenpflege mittels PIMEX
Physische Belastungen
Analyse von Belastungen im Bereich des Bewegungs- und Stützapparates (z.B. Wirbelsäule) mittels Sonometrie (Ultraschall Distanzmessung), Untersuchung medizinischer Daten (Herzfrequenz, Herzfrequenzvariabilität, Atmung)
Gesundheitsgefährdende Stoffe
Anästhesiegas im Operationssaal und Aerosole (Desinfektionssprays, etc.)
Raumklima
Untersuchung von Parametern bezüglich der Leistungsfähigkeit von Heizung und Raumbelüftung wie Temperatur, Luftzirkulation und Luftfeuchtigkeit
Beleuchtung
Staub und Feinstaub
Lärm
PIMEX Visualisierung von Herzfrequenz und Herzfrequenzvariabilität (Nachtarbeit)
Wissensstrukturen
Die Wissensstrukturen werden mit Hilfe einer einfachen graphischen Benutzerschnittstelle visualisiert. Ausgehend vom Zentrum der Wissensstruktur (dem Thema) werden assoziierte Informationen – wie beispielsweise Forumbeiträge von Studenten, Publikationen, Messdaten-Interpretationen von PIMEX Observationen, etc. – mittels selbstbeschreibender Relationen verbunden. Jede Wissensstruktur repräsentiert ein Thema aus der Gesundheits- und Krankenpflege und stellt Inhalte für die eLearning-Einheiten bereit.
Beispiel: Heben und Tragen pflegebedürftiger Patienten
Die Pilotstudie wurde am 29./30. September 2005 im Rahmen der ICL 2005 in Villach (A) und am 15. November 2005 auf der HPH-Arbeitstagung im Kantonsspital Baden (CH) als Poster präsentiert.
Eine neuere Version dieses Facts existiert bereits.. (
